Maestra aquí está la retroalimentación que les hice a mis compañeras.

Angela:

Ángela te felicito por tu trabajo te quedo muy padre, el diseño de tu platilla fue muy buena, el poner imágenes fue una excelente idea y no se hace aburrida a la hora de leer. Cuídate mucho bye =)

Melissa:

Hola Melissa!! tu Webquest es muy buena tienes un tema muy esencial y bueno, lo único que te recomiendo es que cheques las faltas de ortografía que pudieras tener. cuídate mucho =)

Hola Eva:

la información que pusiste en tu Webquest es buena y los colores que utilizaste considero estuvieron bien elegidos para hacer tu contenido mas llamativo.

Pamela:
Que ondas Pamela, te quedo bien tu Webquest el tema que elegiste fue muy bueno, lo único que te sugiero es que el color de la letra sea más visible a comparación del color de fondo.=) pero está muy bien hecho ok sigue asiii... =D

Cinthia:
Hola Cinthia déjame decirte que me pareció muy bien tu webquest , el tema que seleccionaste es muy interesante además, las indicaciones que pusiste son muy fáciles de llevarlas a cabo y eso hace un trabajo mas fácil...muy bien ok sigue así

Aqui esta mi Webquest ¡¡Checala!!

¡¡Aqui esta mi Wetquest!! checala... Esta padre!!

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=19068&id_pagina=1

transición digital

¿que son las tics?

¿que son las tics?

"estrategias educativas para el uso de nuevas tecnologías de la información y comunicación"

en un ambiente universitario donde los destinatarios y principales usuarioas de la aplicación tecnologíca van aser los alumnos, es necesario analisar los más representativos modelos educativos que sirva de pauta para el diseño de aplicaciones informaticas.

• modelos cognitivos:

cognición, implica un area definida que abarca todo el amplio sitema de las capacidades mentales del ser humano centrandose en la percepción, atención, aprendizaje y memoria.

su objetivo principal es la interacción, el desarrollo cognoscitivo y la capacidad intelectual en general, se consigue estimular, fomentar y potenciar por parte de los alumnos la capacidad de procesar la información comunicada de forma que mejore la adquisición de conocimiento y la aplicación de los mismos.

• modelos conductistas:

ampliamente empleados en la enseñanza, estan basados en un cuerpo doctrinal llamado "conductismo" que tiene como objeto fundamental la evolución del usuario en lo que a conducta operativa se refiere. esta basado en una emisión controlada de estumulos de diversa naturaleza.

Tres pilares de la educación para los medios.

primer pilar "humanista"

esta corriente hace propuestas directas sobre lo que se puede considerar como un ser integral, siendo uno de los primeros y mas importantes representantes Carl Rogers (1961), quien hace una caracterización de lo que considera una persona que tiene un funcionamiento sano y armonico, describiendo la adquisicion de estas caracteristicas de un proceso, que bien pueden ayudarnos a bosquejar lo que es una persona que integre sanamente a su vida personal y laboral los avances de las nuevas tecnologias y disfruta y aprenda con los medios de comunicacion:

*se trata de una persona que tiene una mayor apertura a la experiencia, viviendo estimulos accesibles a la conciencia. a esta persona le gusta expresarse y conocer el lenguaje audiovisual representa para ella un abanico de posibilidades para canalizar su crealividad.

*esta persona tiene mayor confianza en su organismo y en sus vivencias corporales, utilizando todos sus sentidos. es una persona que vive plenamente confiado en si misma, eligiendo la conducta que le resulta mas satisfactoria; sin lastimar los derechos de los demas.

*esta persona presenta una tendencia a un funcionamiento pleno, puede vivir en y con todos y cada uno de sus sentimientos y reacciones, retomando los avances tecnologicos en su justa dimension, como instrumentos de superación pero conciente de que son medios solamente y no un fin en si mismos.

segundo pilar "constructivismo"

*la construcción del conocimiento es un proceso de reestructuración y recontrucción, en el cual todo conocimiento nuevo se genera a partir de otros previos trascendiendolo.

*se aprende en cualquier momento y lugar, la EPM considera que la adquisición de conocimientos se da no solo en la escuela, sino tambien frente a los medios y nuevas tecnologías y es necesario integrar y retomar esa información en el proceso formativo de las nuevas generaciones.

*el conocimiento no se da en solitario sino que el sujeto recibe gran influencia de su medio ambiente, en el que estan incluidos los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

*el conocimiento se da y fundamenta en la experiencia propia del educando, en ese sentido se retoma la experiencia de cada alumno.

*la adquisición de conocimiento es un proceso de aprendizaje intervienen aspectos mentales, emocionales y circunstanciales.

tercer pilar "el enfoque sistemico de la comunicación"

ofrece una visión de la comunicación que permite tener un acercamiento global, al fenomeno comunicativo de las relaciones tanto familiares como sociales en las que se desarrolla el individuo, aplicandolo en la relación que establece los medios de comunicación con las nuevas tegnologías.

preguntas sobre mi propio punto de vista acerca de educación y la tecnologia

En este ciclo que estamos viviendo hoy en la actualidad, creo yo que la educación no esta siendo del todo buena, ya que existen diversas dificultades en cuanto a como se trasmite la informacion a los educandos y considero ademas que toda esta problematica viene de las autoridades superiores que se encuntran al mando de dirigir la institución para su funcionamiento y en consecuancia viene dandose una cadena de malos informantes con resago en la información y manejo de las nuevas tecnologias, los maestros por ejemplo: muchos de ellos por no decir que la mayoria no sabe ni manejar una computadora mucho menos actualizarse en cuanto a las nuevas y modernas tecnologias que sirven a la enseñanza en una gran gama de ventajas, ademas de proporcionar unos educandos capaces de ser competentes fuera de la institución.

en 20 años considero que esta problematica si podria cambiar o por lo menos estar a la par de otros paises, siempre y cuando todos y cada uno de los que conforman el nucleo educaional se interesen un poco mas por hacer de el alumnado personas competentes. y que decir de los maestros ellos tambien podrian disfrutar mas y no ser solo ellos los que trasmiten información sino que los alumnos sean quienes construyan su propio aprendizaje, sin ser ya más simples receptores y papeles en blanco en los cuales podian escribir lo que les antojaran en ellos.

aqui otra fotillo de mi niño hermoso!! la subi para ver si verdaderamente habia aprendido y que creen creo que si jajaja =) ¡¡¡mirenla!!!

Aqui les dejo una foto editada donde estamos mi amor y yo!! esto es algo nuevo que la maestra nos enseño a manejar y es muy divertido =)

estrategias de enseñanza

estrategias de enseñanza-aprendizaje

objetivos
resumenes
ilustraciones
organizadores previos
preguntas intercaladas
pistas tipograficas y discursivas
analogias
mapas conceptuales y redes semanticas
uso de las estructuras textuales

objetivos: enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. generación de espectativas apropiadas en los alumnos.

resumen: sintesis y abstracción de a información relevante de un discurso oral o escrito. enfatiza conceptos claves, principios, terminos y argumentos central.

Organizador previo: información de tipo introducctorio y contextual. es elaborado con un nivel superior de abstracción, generalidad e inclusividad que la información que se aprendera.Tiene un puente cognitivo entre la información nueva y la previa.

Ilustraciones: Representacion visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoria o tema especifico(fotografias,dibujos,esquemas,graficas,dramatizaciones, etcetera).

Analogias: Proposicion que indica que una cosa o evento(concreto y familiar), es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejos).

Preguntas intercaladas: Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto mantienen la atencion y favorese la practica, la retención y la obtención de información relevante.

Pistas tipográficas y discursivas: Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar y organizar elementos relevantes del contenido por aprender.

Mapas conceptuales y redes semánticas: Representación grafica de esquemas de conociemiento(indican conceptos,proposiciones y explicaciones).

Uso de estructura textuales: Organizaciones retóricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprención y recuerdo.

Aqui les dejo un video para que se den cuenta de lo que la tecnologia puede lograr!!!

a

¡¡Lo que debes saber sobre la educación a distancia!! y mas...

Actores y elementos de un proceso educativo a distancia

los modelos educativos a distancia se sustentan a tres elementos.

1.- los materiales educativos
2.- la asesoria o tutoria de un profesor o especialista en el tema.
3.- la evaluación como medio de acreditación.

los actores de este proceso son los profesores, los estudiantes y la institución que auspicia el programa, con lo que tenemos un proceso educativo.

*el profesor: es el encargado de conducir el proceso, trazando lineas de aprendizaje que debe seguir el estudiante y proveer los recursos educativos necesarios. su trabajo se plasma a traves del desarrollo de materiales y la asesoria. su participación es vital ya que de su correcto desempeño depende el exito del programa.

*el estudiante: es el centro del modelo educativo, hacia el se encaminan todas las acciones y esfuerzos del docente y de la institución, el estudiante es el protagonista de su propia formación, es quien a travez de esfuerzo y perseverancia, va alcanzando metas que en conjunto significan su titulación.

*la institucion: es la encargada del sustento academico, legal y de infestructurade los programas educativos que se ofrecen. las obligaciones institucionales se dividen en dos.

1. se refiere a todos aquellos aspectos logisticos, institucionales, y tecnologicos.
2. esta constituido por los aspectos academicos y legales que dan validez al programa.

modelos educativos presenciales y a distancia

constituyen un sistema complejo de procesos orientados a lograr un aprendizaje mas significativo en el estudiante. esta integrado por un conjunto de subsistemas con funciones especificas en los que intervienen variables interrelacionadas e interdependientes.

los modelos educativos presenciales tradicionales se caracterizan por centrar el desarrollo del proceso en el docente relegando al estudiante a ser un mero observador y oyente en la mayoria de los casos.

modelos educativos y nuevas tecnologias

existe gran diferencia entre un sistema a distancia y presencial apoyados por tecnologias, los ambitos en los que cada uno se aplica son diferentes y los efectos en la comunidad educativa tambien son diferentes. el aspecto tecnologico es un elemento que se subordina a los requerimientos y necesidades institucionales y en ningún caso tiene caracter definitorio sobre la tecnologia, es un medio mas que facilita las tareas y abre las posibilidades, pero no sustituye la labor educativa.

evolución de la didactica

la forma de enseñar es la que mas ha sido afectada, el papel del profesor se ha transformado, teniendo ahora que contemplar funciones adicionales que requieren de destrezas y prencipalmente de motivación, las actividades del profesor se han diversificado y la nueva concepción general del papel que ha adquirido se puede resumir con la palabra "gestor" del aprendizaje.

la tutoria que realiza el profesor para atender inquietudes que puedan surgir en el estudiante durante el desarrollo del aprendizaje se ha vuelto mas flexible. la utilizacion de herramientas como correo electronico, foros de discusión y espacios de debate virtual han fomentado un nuevo concepto de "aprendizaje colaborativo" en el que se aprovecha el conocimiento distribuido en cada uno de los estudiantes y profesores para crear nuevos conocimientos basados en la lectura, reflexión y atravez de intercambio de opiniones argumentadas.

evolución de materiales

el trabajo a distancia es arduo y se basa en las actividades y la lectura de contenidos, los materiales impresos aunque parezca dificil creerlo, no han pasado de moda, aún las universidades mas importantes del mundo mantienen este medio como elemento basico de sus modelos educativos. los materiales educativos digitales como libros electronicos, aplicaciones multimedia, entre otros, son considerados elementos de apoyo muy utiles pero no indispensables en un proceso de formación a distancia apoyado por tecnologia.

La experiencia del blog de aula!!

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¿que es una pagina web?

¿para que sirve el internet?

ayuda a desarrollar el pensamiento autonomo, no dependes tanto de otra persona sino tu misma explotas lo que en ella puedes encontrar.

existen dos tipos de paginas web ¡¡checalas!!

la web 1.0

*estatica
*iniciativa inicial
*el usuario solo es receptor
*editores y webmaster
*autoria restringida

"la gran enciclopedia"
nos sirve para dar información, no existe retroalimentación y por consiguiente no puedes interactuar con la otra persona (autora). tu lugar es solo ser lector.

la web 2.0

*dinamica
*el usuario es cauto
*edición y etiquetas sociales
*entorno abierto y distribuido
*autoria compartida

"la web como plataforma"
tu habres una pagina de este tipo y la persona a la que habres puedes interactuar con ella y retroalimentarte, cualquier persona puede meterse y opinar sobre el tema adquiriendo mas dinamismo.

haciendo una comparación sobre estos dos tipos de web nos podemos dar cuenta de la gran utilidad que le podemos dar cada una de estas paginas, aunque una sea totalmente abierta y la otra cerrada al publico las dos cumplen un rol importante en nuestra vida estudiantil.

La sociedad de los poetas muertos!! vista en clase=)

bueno aqui les dejo este video y un pequeño comentario sobre como percibí esta pelicula comparando o haciendo comparación con lo visto en clase.

en esta pelicula se centra mucho en lo que es la teoria del conductismo ya que como se pudo observar los alumnos estaban condicionados a actuar de una forma rigida basada en castigos si cometian una falta, ellos no tenian libertad de expresar sus propias opiniones sobre algo que no les parecia pues por consecuente a ese acto venia luego un castigo por parte de los maestros asi como de los propios padres pues ellos tambien eran muy estrictos y querian que sus hijos siguieran un modelo de vida o mas bien que estudiaran algo que ellos a la mejor no pudieron estudiar, luego estos alumnos entran en una gran confusion al entrar un nuevo profesor con ideas muy diferentes ya que se basaba mas en lo costructivista, osea que queria que cada uno de estos jovenes se encontrara consigo mismo he hicieran lo que les gustaba con la libertad suficiente para expresar sus ideas. por todo lo observado podemos hacer una comparación con lo que es la vida de los estudiantes actualmente en las escuelas desde el nivel preescolar hasta el nivel universitario, pues todo maestro se basa en alguno de estos enfoques.

El aprendizaje y sus teorias!!

Este dia vimos el concepto de aprendizaje y sus diferentes teorias, posteriormente nos dimos a la tarea de investigar mas para sacar asi nuestras propias conclusiones y mostrarlas en clase, lo que investigue fue lo siguiente:

aprendizaje:

es el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento.

para saber o descubrir como aprende cada individuo debemos conocer entonces las teorias del aprendizaje.

teoria constructivista:

modelo que mantiene que una persona tanto en aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus dispocisiones internas, sino una cunstrucción propia que se va produciendo dia a dia como resultado de la interacción de estos dos factores.

el docente dentro de esta teoria es considerado como un moderador, cordinador, facilitador, mediador y tambien un participante mas. el docente debe de conocer intereses de cada alumno, conocer las necesidades evolutivas de cada uno, conocer los estimulos de sus contextos familiares, comunitarios, educativos etc. asi como tambien contextualizar las actividades.

el alumno es quien construye su propio conocimiento y nadie puede sustituirle en esa tarea, se le considera un alumno totalmente activo, no solo cuando manipula, explora, descubre, he inventa sino tambien cuando lee y escucha las explicaciones del profesor.

estrategia de enseñanza-aprendizaje

*un ambiente de aprendizaje ideal es contemplar no solo factual, conceptual y procedimental del ambito en cuestión, sino poner estrategias de planificación y control.

*ofrecer al alumno la oportunidad de adquirir el conocimiento y de practicarlo en un contexto de uso lo mas realista posible.

*comenzar con los elementos mas generales y simples para ir introduciendo progresivamente los mas detallados y complejos.

por otra parte la teoria conductista se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empirico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. su objetivo es conseguir una conducta determinada.

los profesores son los que tienenla responsabilidad de la educación, ya que so ellos quienes controlan el ambiente de enseñanza, quienes influyen en el comportamiento y proporciones oportunidades para que los estudiantes respondan de manera deseada, quienes influyen sobre el aprendizaje manejando las consecuencias de los comportamientos.

aqui el alumno es considerado como un sujeto pasivo que consibe los conocimientos ya que responde a los estimulos del medio que deben ser controlados mediante los refuerzos para conseguir que el estudiante adquiera los conocimientos previos por el profesor, el alumno es considerado como "un libro en blanco donde se imprimen nuevas nociones de objeto".

estrategias de enseñanza-aprendizaje

*presentar un estimulo reforzante de manera segura a la respuesta.

*se identifica la tarea meta o terminal.

como se pudieron dar cuenta existen diferencias muy grandes en como tratar al alumno para que este adquiera el conocimiento previo, ademas de darse a resaltar el como en una de estas teorias defiende mucho la participación activa del alumno dentro y fuera del salón y como la otra postura defiende su modo de adquisición de conocimiento donde el sujeto es considerado pasivo sin derecho de decir lo que el piensa.

http://www.youtube.com/watch?v=HeC82VEYdqM

lo que vimos en nuestro primer dia de clases!!!

en nuestro primer dia de clases vimos lo que fue una pequeña definición de portafolio y las ventajas que este nos podria brindar a nosotros como universitarios y como futuros profesionistas.

e-portafolio: su origen proviene de las artes plasticas, servian para mostrar las habilidades artisticas, se traspasa a las finansas y se usa para recuperar (cosas, informacion).

wikipedia: portafolio, es una coleccion personal de informacion que describe o documenta los logros y aprendizajes de una persona.

tipologia: existen dos tipos de portafolios el fisico y el electronico !veamolos!

*portafolio fisico: carpeta o archivadores que requieren copias en el papel u otros formatos regidos.

*portafolio electronico: puede ser el e-portafolio, la web, o portafolio multimedia.

ventajas del portafolio

1. posibilita una actuación y gestión del material.

2. elimina la necesidad de hacer copias.

3. presenta la evolución del alumno.

4. no es un fin en si mismo.

5. no esta limitado.

6. exige por parte del alumno una reflexión en su acción antes, durante y despues.

!!! Hola !!!

Hola!! me llamo Denysse Elayne Conde Sanchez, soy estudiante de psicologia educativa del octavo semestre en la universidad Itesus, espero poder compartir mis experiencias escolares con todos ustedes.

bueno bye...

:)

cuidense en carnaval, pero disfruten a lo maximo...

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